ن رم تلل يرتموكيس ناحتمإ ة يبرعلاب ويلوي مييق تلاو تاناحتملال يرطقلا زكرملل ةظوفحم قوقلحا عيمج

إمتحان سيكومتري للت مر ن بالعربي ة موعد يوليو 0 جميع احلقوق محفوظة للمركز القطري لالمتحانات والت قييم ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من املركز القطري لالمتحانات والت قييم.

المحتويات موعد يوليو 0 تفكير كالمي - مهم ة تعبير كتابي... تفكير كالمي - الفصل األو ل... تفكير كالمي - الفصل الث اني... تفكير كم ي - الفصل األو ل...0 تفكير كم ي - الفصل الث اني... اإلنچليزي ة - الفصل األو ل... اإلنچليزي ة - الفصل الث اني... ورقة كتابة... صفحة إجابات... أمثلة إلنشاءات... مفتاح اإلجابات الص حيحة... حساب تقديري لعالمات االمتحان... بعد تمرير االمتحان ي جري المركز القطري لالمتحانات والتقييم فحوصات مختلفة على أسئلة االمتحان. إذا تبي ن أن سؤاال معي ن ا ال يخضع للمعايير المهني ة ال يتم شمله في حساب العالمة. في حالة كهذه ي س ج ل بجانب الس ؤال: "هذا الس ؤال ال ي شمل في حساب العالمة". ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

تفكير كالمي - مهم ة تعبير كتابي - - موعد يوليو 0 تفكير كالمي - مهم ة تعبير كتابي الوقت المخص ص دقيقة. إقرأ المهم ة بتمع ن واكتب اإلنشاء على ورقة الكتابة. طول اإلنشاء المطلوب سطر ا على األقل. يجب الكتابة على األسطر المعد ة لذلك فقط وليس في هوامش الص فحة. إذا كنت بحاجة إلى مسو دة استعمل المكان المعد لذلك )المسو دة لن ت فحص(. لن يكون بوسعك الحصول على أوراق كتابة إضافية أو استبدال ورقة الكتابة ال تي بحوزتك. أكتب بالل غة العربي ة فقط بأسلوب يتالءم مع الكتابة الفكري ة واحرص على تنظيم الكتابة وسالمة الل غة ووضوحها. أكتب اإلنشاء بقلم رصاص فقط. يمكنك استعمال المح اية. إحرص على أن يكون خط يدك مقروء ا ومرت ب ا. أ ناس كثيرون في البالد ي فض لون الس كن في بيئة ق ر وي ة ألن هم يعتقدون أن الس كن في بيئة كهذه ي وف ر لهم معيشة أكثر راحة ورفاهية بعيد ا عن ضوضاء المدينة واكتظاظها. وألن هم يعتبرون أن العالقات االجتماعي ة الموجودة في القرية أكثر قو ة وأهم ي ة مقارنة بالمدينة ويؤمنون بأن االنشغال بالز راعة في القرية ونمط الحياة الر يفي هناك ي شج عان على الحفاظ على البيئة. في المقابل يوجد من يد عي أن نمط الحياة في المدينة بالذ ات وليس في القرية هو الذي يوف ر معيشة أكثر راحة ورفاهية إذ يرى هؤالء أن وجود عدد كبير من المؤس سات الحكومي ة الث قافي ة والت جاري ة في المدينة يسه ل تلبية احتياجات الس ك ان وأن تنو ع ثقافات وحضارات األشخاص في المدينة يساعد على إثراء العالقات االجتماعي ة فيها. كما وي ضيفون أن ه وبخالف الماضي فإن تطو ر المدينة العمراني في أي امنا ي راعي األنظمة البيئي ة ويسعى للحفاظ مثال على العديد من المناطق الط بيعي ة الخضراء داخل المدينة كالحدائق العام ة. هل تؤي د م ن ي فض لون ن م ط الحياة القروي أم م ن ي فض لون ن م ط الحياة المدني عل ل!

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - مهم ة تعبير كتابي - - صفحة فارغة

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - - تفكير كالمي في هذا الفصل 0 سؤال. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. يتأل ف هذا الفصل من أصناف مختلفة من األسئلة: مقابالت فهم واستنتاج وفهم مقروء. لكل سؤال اقت رحت أربع إمكاني ات إجابة عليك أن تختار اإلجابة األكثر مالءمة من بينها وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مقابالت )أسئلة -( في كل سؤال يظهر تعبيران غامقان. جد العالقة القائمة بين معن ي ي هذين التعبيرين واختر من بين اإلجابات المقترحة الت عبيرين الل ذين توجد بينهما العالقة األكثر شبه ا بتلك التي وجدتها بين الت عبيرين في الس ؤال. إنتبه: ثم ة أهمية لترتيب التعبيرين في كل زوج.. م رت ج ل : تحضير - م تهو ر : ت رو )( م تكت م : ت ن ص ت )( م تصد ع : إهتزاز )( م تأص ل : إجتثاث )(. ي ح ذ ر : ي حذ ر - ي لب س : ي لب س )( ي س ل م : ي سج ن )( يدعو : ي حض ر )( )( ي ؤ ل ف مسرحي ة : ي عر ض. ي خد ع : م ض ل ل - ي ب ر ئ : م ذن ب )( ي نب ذ : م قاط ع )( ي كش ف : ظاهر )( )( يروي : م صغ

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - -. ل مناص منه : بديل - )( ال سبيل إليه : م تاح ال غنى عنه : أساسي )( ال خوف عليه : مسؤولي ة )( )( ال مثيل له : نظير. ي غض ب : سريع الغضب - ي حق د : ص فوح )( ي سه ب : ثرثار )( ي ثير الر عب : شجاع )( يحتال : ساذ ج )( فهم واستنتاج )أسئلة -( الت عليمات التالي ة تتعل ق باألسئلة 0-: في كل سؤال تظهر جملة )أو عد ة جمل( تنقصها بعض األجزاء وتليها أربع إمكاني ات إلكمال الن قص. عليك أن تختار اإلمكانية األكثر مالءمة إلكمال الجملة.. تبي ن أن بني البشر يميلون إلى لألحداث ال تي مزاجهم. لذلك يمكن االفتراض أن األشخاص ذوي المزاج بعد أن يشاهدوا فيلم ا أحد أبطاله سعيد والث اني حزين يتذك رون في األساس حقائق تتعل ق بالش خصي ة. االنتباه في األساس / تالئم / المكتئب / الث انية )( تكريس انتباه أقل / ال تالئم / المر ح / الث انية )( االنتباه في األساس / ال تالئم / الش ديد الس عادة / األولى )( تكريس انتباه أقل / ال تالئم / الحزين / األولى )(. اشتهار سمعان بأن ه شخص بما يقوله بأن ه لن يقترب من المشروبات الر وحية الحانة. ليس واضح ا سبب / يلتزم / فإن ه ل م تمض إال هنيهة على وعده/ حت ى ش وهد ثمال في )( كان عبث ا / يلتزم / فمنذ لحظة وع ده / لم تطأ قدماه )( ليس عبث ا / ال يلتزم / فإن يوم وع ده / كان اليوم األخير ال ذي ارتاد فيه )( ليس واضح ا سبب / ال يلتزم / فمنذ يوم وع ده / لم يتوق ف عن ارتياد )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - -. أعتقد أن قرارات المحكمة في قضي ة المت ه م كانت. الحيثي ات ال تي ت دع م إدانت ه فإن المحكمة ينبغي في عقوبة المت ه م وما من شك في أن العقوبة الش ديدة ال تي ف رضت عليه المخالفات ال تي أ دين بها. )( خاطئة / مع أن ي لم أجد أخطاء كثيرة في / لم ت تشد د كما / ت ناس ب خاطئة / ناهيك عن األخطاء ال تي وقعت في / قد ت شد دت أكثر بكثير مم ا / ال ت ناس ب بساطة )( مدعومة وم بر رة / فضال عن أن ي اقتنعت ب / لم ت خف ف كما كان / ال ت ناس ب )( مدعومة وم بر رة / مع أن ه وقعت بعض األخطاء في / ت شد دت أقل بكثير مم ا / ال ت ناس ب جسامة )(. عندما اضط ر برهوم إلى الس فر في رحلة أعمال طويلة لم الكي وهو الجرو ال ذي حصل عليه هدي ة. هذا األمر فإن ي أعلم ح ب ه للحيوانات بصورة عام ة ب الكي. يترد د في أن ي بقي في البيت / لم ي فاجئني / أن برهوم رغم عدم / م تعل ق ا جد )( يوافق على أن ي بقي في البيت / لم ي فاجئني / أن برهوم رغم / م تعل ق ا جد )( يرغب في أن يأخذ معه / لم ي فاجئني / أن برهوم بسبب/ لم يتعل ق )( ي فك ر أن ي بقي في البيت / قد فاجأني / أن برهوم رغم / لم يتعل ق )( لقد آمنت بالفكرة القائلة إن اإلنسان الفكرة المهدوي ة في مركز معتقداتها. فيها تي ارات مهدوي ة 0. ينتظر المهدي الموعود. )( مع أن ه ظهرت/ لم تضع الحركة / على العكس من ذلك / يجب عليه أن ي خل ص نفسه وأال في الل حظة التي ظهرت/ سارعت الحركة إلى وضع / إضافة إلى ذلك / يجب عليه أن يخل ص نفسه وأال )( مع أن ه لم تظهر / امتنعت الحركة عن وضع / على العكس من ذلك / يجب عليه دائم ا أن )( مع أن ه ظهرت/ لم تضع الحركة / إضافة إلى ذلك / يجب عليه دائم ا أن )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - -. معلوم أن ه يوجد أشخاص أكبر سن ا من نوال. أمامك اد عاءان: نوال أطول م ن كل م ن هو أكبر سن ا منها. أ. نوال أكبر سن ا م ن كل م ن هي أطول منه. ب. أي اإلمكاني ات الت الية صحيحة في شأن هذ ي ن االد عاء ي ن من االد عاء»أ«ينبع بالض رورة االد عاء»ب«)( من االد عاء»ب«ينبع بالض رورة االد عاء»أ«)( االد عاءان يناقض أحدهما اآلخر )( االد عاءان م ت طابقان )(. كل الس الحف عصبي ات المزاج. ال يوجد زمجري ات م ت رد دات. كل الس الحف زمجري ات. من هنا ينبع بالض رورة أن - كل عصبي ات المزاج زمجري ات )( ال يوجد سالحف م ت ر د دات )( يوجد عصبي ات المزاج م ترد دات )( )( يوجد زمجري ات ليست عصبي ات المزاج

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - -. في بداية الس نة صر ح الپروفسور كميل أن ه بخالف الس نوات الس ابقة الد ورة الت عليمي ة»نظري ات اجتماعي ة«ستكون سهلة. لكن فوجئ بأن معد ل العالمات في االمتحان الن هائي لهذه الد ورة الت عليمي ة لم يكن أعلى مم ا كان عليه في الس نوات الس ابقة. إثر ذلك توص ل الپروفسور إلى استنتاج ي ن: أ. الط ال ب ال ذين شاركوا في الد ورة الت عليمي ة هذه الس نة كانوا أقل مهارة من الطال ب ال ذين شاركوا فيها في الماضي. ب. مستوى الط ال ب في الجامعة ال تي ي در س فيها قد هبط. أي الحقائق الت الية قد ت عز ز االستنتاج»أ«دون أن ت عز ز االستنتاج»ب«يميل الط ال ب إلى االستهتار بدراستهم في االستعداد لالمتحان إذا كانت الد ورة الت عليمي ة سهلة جد ا في نظرهم )( هذه الس نة كان المعد ل العام للعالمات في جميع الد ورات الت عليمي ة في الجامعة أقل مم ا كان عليه في الس نوات )( الس ابقة رغم تصريح الپروفسور كميل فقد كان شرح ه في الص ف صعب ا على الفهم م ث ل ما كان في الماضي )( حين ت عت ب ر دورة تعليمي ة سهلة ي سج ل إليها كثير من الط ال ب الض عفاء )( معطيات:. ك ل القافزين هم قطاريز. أ. ك ل من يعيش في الغابة يأكل ذرة. ب. أي الحقائق الت الية عند إضافتها إلى المعطيات ستؤد ي إلى االستنتاج أن ك ل من يعيش في الغابة هو قطروز )( ك ل القافزين يأكلون ذرة ك ل القافزين يعيشون في الغابة )( ك ل القطاريز يعيشون في الغابة )( ك ل من يأكل ذرة هو قافز )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - - فهم المقروء )أسئلة 0-( إقرأ القطعة الت الية بتمع ن وأجب عن األسئلة ال تي تليها. )( كان مفهوم الك و ن إلى ما قبل نحو مائة سنة أن ه شبيه بساعة ك ل دوالب فيها يدور ويعمل بحركة دائري ة منتظمة. الع لم طمح إلى أن يتنب أ بدق ة بالظ واهر الط بيعي ة استناد ا إلى قوانين ومعادالت. إذا ح ص ل خالل قياس ظواهر طبيعي ة على معطى استثنائي يشذ عم ا هو متوق ع بحسب المعادالت المعروفة ف ه م على أن ه خطأ وع ر ف بال»هامشي «أي معطى يمكن تجاهله. المصطلح»هامشي» شائع حت ى يومنا هذا في العلوم الط بيعي ة وينعكس مثال في»تقريب«األرقام خالل إجراء )( حسابات مختلفة. إال أن ه منذ نهاية القرن ال الحظ علماء أن الحساب ال ذي يستند إلى القواعد المقبولة متجاهال العوامل ال»هامشي ة«ال يضمن تنب ؤ ا ناجح ا: فمن شأن العامل ال ذي ي عت ب ر هامشي ا أن يؤد ي إلى نتائج غير هامشي ة أبد ا. إدراك ذلك كان األساس لتطوير»نظري ة الكاو س«)باليوناني ة: كاو س - فوضى عدم نظام(. إن تاريخ بحث الن ظام الش مسي بوسعه أن يمث ل مراحل مركزي ة في تكو ن المفاهيم ال تي تقوم عليها نظري ة الكاو س. يشمل الن ظام الش مسي أجسام ا كالكواكب الس ي ارة واألستروئيدات )كواكب سي ارة صغيرة( ال تي تدور حول الش مس ويدور )0( بعض ها أيض ا حول أجسام أخرى في الن ظام. من أجل فهم كيفي ة عمل الن ظام اعتاد الفيزيائي ون في الماضي أن يحسبوا مدارات األجسام المختلفة - كل مدار على انفراد. كل حساب كهذا لم يتأس س إال على قو ة الجاذبي ة العاملة بين جسمين - الجسم المتحر ك في مدار دائري والجسم ال ذي في مركز المدار. لقد تجاهل الباحثون م راق بات دل ت على عدم دق ة في الت نب ؤ ولكن ت بي ن مع مرور الز من أن ه في حاالت معي نة ال يمكن اعتبار عدم الد قة هذا هامشي ا. لم ينجح الباحثون في أن يتنب أوا مثال بح د ث خ ر ج فيه أستروئيد من الن ظام الش مسي - ظاهرة»عدم نظام«نبعت من أن مدار األستروئيد لم يكن )( متعل ق ا فقط بقو ة الجاذبي ة العاملة بينه وبين الش مس وإن ما كان متعل ق ا أيض ا بتأثير القو ة العاملة بين االثنين وبين كوكب المشتري ال ذي هو الكوكب الس ي ار األكبر في الن ظام الش مسي. الحساب الم رك ب للت أثيرات المتبادلة بين الكواكب بعضها على بعض أ طلق عليه اسم»مسألة األجسام الث الثة«. لقد كانت الط ريقة المقبولة لمواجهة مسألة األجسام الث الثة أن ي حس ب أو ال مدار جسم معي ن في الن ظام الش مسي كما اعتادوا في الماضي ثم ي تطر ق إلى االنحرافات - ال تي نبعت من الت أثيرات الم شو شة لألجسام األخرى - بواسطة إدخال )0( تصحيحات إلى الحساب األو لي. غير أن هذا الت وج ه ال يؤد ي إلى فهم كيفي ة عمل جميع المرك بات في مد ة زمني ة متواصلة. حت ى إذا جرى الحساب وو ج د انحراف صغير ناتج عن تأثير عامل ثالث أي ا كان فال يمكن حساب كل الت طو رات الال -نهائي ة لالنحراف والت أثيرات المتبادلة بينه وبين سائر القوى في الن ظام. عملي ة تزاي د االنحراف مع مرور مد ة زمني ة ي طل ق عليها اسم»دائرة تغذية استرجاعي ة«. مثال آخر على دائرة تغذية استرجاعي ة معروف من الحياة اليومي ة حين ي ق ر ب ميكروفون إلى سم اعة: أصوات ضعيفة من الخلفي ة ت لتقط في الميكروفون تتعاظم ثم ت خر ج من الس م اعة ثم ت لتق ط ثانية )( تتعاظم وت خر ج وهكذا دواليك حت ى يحصل صفير يصم اآلذان. في حاالت كهذه يتبن ى العلماء في هذه األي ام وجهة نظر نظري ة الكاوس. إن الت طر ق إلى نظام ما كنظام فوضوي يعني أو ال وقبل كل شيء إدراك كل العوامل ال تي تعمل فيه كوحدة واحدة ومعرفة القيود الن ابعة من حسابات جزئي ة. العوامل ال تي ال تؤخذ بالحسبان من شأنها أن تؤد ي إلى تغيير قادر مهما كان صغير ا على أن ي غي ر خالل وقت قصير الص ورة بأكملها. ي تزايد عدم الد ق ة كل ما كان الت نب ؤ متعل ق ا بالمستقبل األبعد ولذلك فإن الت نب ؤات هي تقريب جي د )0( بالن سبة إلينا في أمدية زمني ة قصيرة فقط. فعلى سبيل المثال في مجال حالة الط قس يكون المدى ثالثة أي ام على األكثر. األسئلة. حقيقة أن»الحساب ال ذي يستند إلى القواعد المقبولة... ال يضمن تنب ؤ ا ناجح ا«)سطر -( تعني أن حساب ا كهذا أحيان ا - )( طويل وم عق د ي ناقض قوانين الط بيعة المعروفة )( يؤد ي إلى تنب ؤ ال يالئم الواقع )( )( يترك ز أكثر من الال زم في العوامل ال تي ت عتب ر هامشي ة

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - 0 -. أي اإلمكاني ات الت الية هي العامل الهامشي في عملي ات»تقريب«األرقام )( خطأ حسابي خالل عملي ة ال»تقريب«الفارق بين الر قم قبل ال»تقريب«والر قم بعد ال»تقريب«)( الر قم بعد ال»تقريب«)( الر قم قبل ال»تقريب«)(. بحسب الفقرة الث انية لماذا لم ي نج ح الفيزيائي ون في الماضي في أن ي تنب أوا بحدث خ ر ج فيه أستروئيد من الن ظام الش مسي )( ألن هم لم يحسبوا القو ة العاملة بين األستروئيد وبين الش مس ألن هم اعتقدوا أن األستروئيد يدور حول الش مس ولكن ه في الواقع دار حول جسم آخر في الن ظام )( ألن هم اعتقدوا عدم وجود قانون في حركة الكواكب وإن ما فوضى )( ألن هم لم يتطر قوا في حساباتهم إال إلى الجسم ال ذي يقع في مركز المدار الد ائري وإلى الجسم الد ائر حوله )(. إن حساب مدار كوكب واحد يدور حول كوكب آخر بالط ريقة المذكورة في األسطر 0- بخالف الحساب بالط ريقة ال تي كانت مقبولة قبلئذ - ال يشمل حساب مدار كل كوكب آخر على انفراد )( ي تطر ق إلى تأثيرات كواكب إضافي ة في الن ظام )( يشمل تلخيص ا لكل الت أثيرات المتبادلة بين الكواكب بعضها على بعض )( ي تطر ق إلى وجود دوائر تغذية استرجاعي ة في حركة الكواكب )(. من الفقرة الث الثة ي فهم أن حساب الت أثيرات المتبادلة بين الكواكب بعضها على بعض )سطر ( هو عملي ة مرك بة ألن - بعض الت أثيرات هامشي وبعضها ليس كذلك )( قو ة الجاذبي ة لبعض الكواكب غير معروفة )( هذه الت أثيرات ال-نهائي ة )( )( األستروئيدات قد ت خر ج من الن ظام الش مسي 0. بحسب الفقرة األخيرة الت نب ؤ بحالة الط قس من اليوم إلى خمسة أي ام قادمة - )( سيتحق ق على ما يبدو في مد ة زمنية أقصر من شأنه أن يكون مختلف ا تمام ا عن حالة الط قس ال تي ستكون فعال بعد خمسة أي ام )( ليس دقيق ا ولكن ه جي د بالن سبة إلينا )( لن يكون دقيق ا إال إذا ارتكز على وجهة نظر نظري ة الكاو س )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل األو ل - - صفحة فارغة

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - - تفكير كالمي في هذا الفصل 0 سؤال. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. يتأل ف هذا الفصل من أصناف مختلفة من األسئلة: مقابالت فهم واستنتاج وفهم مقروء. لكل سؤال اقت رحت أربع إمكاني ات إجابة عليك أن تختار اإلجابة األكثر مالءمة من بينها وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مقابالت )أسئلة -( في كل سؤال يظهر تعبيران غامقان. جد العالقة القائمة بين معن ي ي هذين التعبيرين واختر من بين اإلجابات المقترحة الت عبيرين الل ذين توجد بينهما العالقة األكثر شبه ا بتلك التي وجدتها بين الت عبيرين في الس ؤال. إنتبه: ثم ة أهمية لترتيب التعبيرين في كل زوج.. ي نبه ر : م ده ش - )( ي تجاهل : م نتب ه ي تعر ف إلى : معروف )( ي خشى : م خيف )( )( ي توق إلى : م عني. جرعات : ي شر ب - )( أحالم : ينام تخب طات : ي قر ر )( ك ت ب : ي قرأ )( خ طوات : يمشي )(. م خر ج : شاشة - طب اخ : و ص ف ة )( طب اخ : صحن )( طب اخ : بهار )( طب اخ : آك ل )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - -. بثقة عمياء : شك - )( بخ ف ي ح ن ين : إحباط على أحر من الجمر : ترق ب )( برحابة صدر : ج ل د )( على قدم وساق : و ه ن )(. ابن : ب ك ر - )( ساق : زهرة ثمر : فج )( رعد : برق )( )( مطر : و س مي فهم واستنتاج )أسئلة -( الت عليمات التالي ة تتعل ق باألسئلة 0-: في كل سؤال تظهر جملة )أو عد ة جمل( تنقصها بعض األجزاء وتليها أربع إمكاني ات إلكمال الن قص. عليك أن تختار اإلمكانية األكثر مالءمة إلكمال الجملة.. يرى الص ندوق المالي لتشجيع الفنون أن ه الت ركيز على تشجيع األصناف الفن ي ة ال تي. قر رت لجنة الت حكيم أن تمنح هذا العام منحة خاص ة للمغن ية المختص ة ب. ال يجب / ول ى عصر ها الذ هبي منذ زمن طويل / على الر غم من ذلك / أسلوب غناء تجديدي )( يجب / تمث ل المفاهيم المعاصرة / لذلك / أداء مؤل فات موسيقي ة قديمة )( ال يجب / ت عب ر عن تفكير تجديدي / مع ذلك / أسلوب غناء لم ي سم ع مثله من قبل )( ال يجب / كانت شائعة في الماضي البعيد / لذلك / أداء مؤل فات موسيقي ة قديمة )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - -. لقد اد عى مدير شركة اإلعالنات أن ه بوسع شركته أن تقوم بحملة تسويق تجعل م نت ج ا معي ن ا يكتسح أوساط الس وق محل م نت ج أفضل منه. إن اد عاءه بعد أن تبي ن للمر ة األولى أن مبيعات ماد ة الت نظيف»بريق«جودة م ن ماد ة الت نظيف»بياض الث لج«عن مبيعات»بياض الث لج«قد أ عل ن عنها بواسطة شركته. قد ت عز ز / األفضل / زادت / ذلك أن الماد ة الث انية )( قد ت عز ز / األقل / زادت / والماد ة األولى )( قد تضعضع / األقل / زادت / مع أن الماد ة األولى )( قد تضعضع / األفضل / ق ل ت / ذلك أن الماد ة الث انية )(. أديب الذي ي ؤم ن بأ ن االستمتاع بالعمل في م عظ م المهن كل ما كان الش خص أكثر تمر س ا فيه يد عي أن : كل ما كان زمالؤه في المهنة تمر س ا عب روا عن العمل. يقل / األمر كذلك في مهنته هو / أقل / انخفاض الن جاحات وازدياد اإلحباط من )( يزداد / األمر كذلك في مهنته هو / أكثر / ازدياد اإلرهاق والملل في )( يزداد / الحال في مهنته عكس ذلك / أكثر / ازدياد الر ضى واالستمتاع ب )( يزداد / الحال في مهنته عكس ذلك / أقل / انخفاض الملل واإلحباط من )(. ال شك أن الح جج املفص لة يف الط لب ال ذي قد متموه إىل الل جنة. أعتقد قرار الل جنة طلبكم. غير م رضية / لذلك / أن ه يجب اإلبقاء على / المصادقة على )( غير م رضية / رغم ذلك / أن ه ال يجب تغيير / المصادقة على )( مقنعة / رغم ذلك / أن ه ال يجب اإلبقاء على/ رفض )( )( مقنعة / لذلك / أن ه ال يجب اإلبقاء على/ املصادقة على 0. نظرة جديدة إلى مؤل فات شعراوي االعتقاد الس ائد بأن ه لم رأي نق اد الفن المصري ين في أعماله. غير مر ة يمكن العثور على إشارات صريحة لدى الفن ان حول أقوال الن ق اد. ت عز ز / ي عر أهمي ة ل / وحق ا )( ت ضعضع / ي عر أهمي ة ل / وفعال )( ت ضعضع / يبتعد عن تأثير / وحق ا )( ت عز ز / يبتعد عن تأثير / ورغم ذلك )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - - معطيات:. يوجد قرد يحب كل المطربين. - يوجد كسالن ك ل الق رود ل تحب ه. - أي الجمل الت الية ستؤد ي إلى تناق ض بين المعطيات )( كل المطربين هم قرود كل المطربين ليسوا كسالى )( كل الكسالى هم مطربون )( كل الكسالى ليسوا مطربين )(. قال جواد لحنان إن ه ي تعج ب من استمتاع ميساء بعملها فإن ه يرى أن عملها شاق واألجر فيه منخفض. أجابته حنان:»القرد بعين أم ه غزال«. لقد ش ب هت حنان - االستمتاع بالعمل بالغزال )( األج ر باألمومة )( عمل ميساء بالقرد )( تعج ب جواد بالقرد )(. سوسن راغدة وتمارة جالسات بعضهن بجانب بعض وليس بالذ ات بهذا الت رتيب. معلوم أن : - راغدة تجلس على يمين مكان سوسن. - تمارة تجلس على يسار مكان راغدة. من هنا ينبع بالض رورة أن - سوسن تجلس في المكان األوسط )( تمارة تجلس على يمين مكان سوسن )( راغدة تجلس في الط رف األيمن )( تمارة تجلس في الط رف األيسر )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - -. ثالث من الظ واهر الت الية تعطي أمثلة على فكرة واحدة. ما هي الظ اهرة الش اذ ة )( لإلنجازات في مجال العلوم والت كنولوجيا توجد مساهمة كبيرة في جودة حياة بني البشر لكن ها في بعض األحيان تضع قو ة هد امة في أيدي جهات تستخدمها استخدام ا سلبي ا. )( جهاز المناعة يحمي جسمنا بواسطة تشخيص عوامل غريبة وطردها لكن ه في بعض األحيان ولنفس الس بب ي رفض أعضاء مزروعة. )( وسائل بيولوجي ة لمحاربة حشرات ضار ة هي أكثر نجاعة من استخدام مواد م بيدة اصطناعي ة. مع ذلك ي فض ل المزارعون استخدام مواد م بيدة اصطناعي ة أقل سعر ا. )( القانون الذي ي لزم الشرطة أن ت أخذ أمر ا من المحكمة لتجري تفتيش ا في بيت شخص يحمي حقوق الفرد. مع ذلك في بعض الحاالت عملي ة أخ ذ األمر ت ؤخ ر الت حقيق في الجرائم.. تبي ن أن نسبة مشاهدة برامج تلفزيوني ة عنيفة أعلى من نسبة مشاهدة برامج تلفزيوني ة غير عنيفة. عقب ذلك قر ر جميل مسؤول اإلعالن أن يتوق ف عن االختيار العشوائي للبرامج التي ي عل ن فيها عن م نت جات. لقد قر ر أن ي عل ن عن م نت جات في برامج تلفزيوني ة عنيفة فقط دون أن ي غي ر مجمل وقت اإلعالن. لكن ه فوجئ بأن تغيير الطريقة قد أد ى إلى هبوط في المبيعات. أي الحقائق الت الية من شأنها أن تفس ر نتائج الت غيير تكلفة اإلعالن في برنامج تلفزيوني ت حس ب استناد ا إلى مدى شعبي ة البرنامج )( إستيعاب معلومات جديدة يتضر ر بسبب مشاهدة برامج عنيفة )( تركيبة جمهور المشاهدين في برامج عنيفة مطابقة لتركيبة جمهور المشاهدين لبرامج غير عنيفة )( يفض ل الن اس مشاهدة برامج غير عنيفة على القيام برحلة ت س و ق )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - - فهم المقروء )أسئلة 0-( إقرأ القطعة الت الية بتمع ن وأجب عن األسئلة ال تي تليها. )( في العام ن شر للباحث الفرنسي غوستاڤ لوبون كتابه الر ائد»سيكولوجي ة الجماهير«ال ذي و ضع األسس لمجال بحثي جديد ي فحص سلوك الجمهور. صحيح أن آخرين قد سبقوا لوبون في الوقوف على الفروق بين سلوك أفراد داخل أطر اجتماعي ة ضي قة وبين سلوكهم في تجم ع جمهوري غير أن تشخيصهم مث ل وجهة نظر ع لم اإلجرام فقط ال تي أد ت إلى الن ظر إلى الجمهور كت جم ع بدائي وقات ل. من جهة أخرى ي عر ف لوبون رغم خوفه ونفوره من الجماهير بأن ه م ن )( ش خ ص تعق د ردود فعل الجماهير ليس كانحراف خطير عن الن واميس االجتماعي ة فحس ب وإن ما أيض ا كتجربة إنساني ة بالغة القو ة تستطيع أن تدفع ق د م ا أفكار ا وق ي م ا إيجابي ة. بحسب اد عاء لوبون إن مجر د الت جم ع الجمهوري ي شغ ل لدى بني البشر آلي ات سيكولوجي ة تمحو مؤق ت ا الوعي الذ اتي ون ق د البيئة االجتماعي ة. ي بتل ع الفرد وي دخ ل إلى حالة شبيهة بالن وم المغناطيسي ال ذي ي شل آلي ات المراقبة لديه وقدراته الفكري ة. هذه الظ اهرة ال تي أ طل ق عليها الحق ا»إبطال الفرداني ة«ش ر حها لوبون أو ال وقبل أي شيء بأنها نتيجة إلحساس الفرد )0( بالقو ة الن ابع من كونه م حاط ا بجمهور كبير من الن اس. هذا اإلحساس ي طل ق العنان لمنظومة غرائز عدواني ة تكون مكبوتة في ظروف عادي ة. م سب ب آخر للظ اهرة هو ما ي غم ر الفرد الم حاط ببحر من الن اس من شعور بأن ه مجهول وهو شعور ينزع عنه اإلحساس بالمسؤولي ة عن أعماله. لقد افترض لوبون أن ه رغم الن شاط الغريزي العديم الم راق ب ة ال ذي يثيره االنتماء إلى الجمهور ففي نهاية المطاف م تأص ل لدى الجمهور ميل إلى الم حاف ظ ة المتنب هة الن ابعة من حاجة أساسي ة إلى الحفاظ على الوضع القائم. لقد استمد لوبون دعم ا لهذا االفتراض من الت عط ش إلى الن ظام الذي ي بدو بوضوح لدى الجماهير عقب )( أحداث متطر فة مثل الت مر د. بحسب المؤر خ شلومو زاند رغم أن كتاب»سيكولوجي ة الجماهير«ي طمح إلى الت طر ق بموضوعي ة ومنهجي ة إلى الجانب غير-العقالني الذي يمتاز به سلوك الجماهير يبدو واضح ا أن مؤل فه هو مفك ر مواقف ه األساسي ة تجاه الجمهور سلبي ة. يعتقد زاند أن ما دفع لوبون فعال في بحثه في سلوك الجماهير كان الط موح إلى الد فاع عن حضارة الط بقة العليا - ال تي عاش في كنفها - من تعاظم قو ة»البرابرة الجدد«القادمين من صفوف الط بقات الد نيا. حين نقرأ كتاب لوبون بالط ريقة )0( ال تي يقترحها زاند يمكن أن نراه كتاب استشارة وإرشاد للقادة في الد يمقراطي ات الجديدة ال تي نشأت في القرن ال يعل مهم عن طبيعة الجمهور وي عر ض عليهم طرق ا لتوجيه مجرى احتياجاته وتقليص تأثيره. يستنتج لوبون من انعدام العقالني ة الذي يمي ز سلوك الجمهور أن المقدرة على قيادته متعل قة باستخدام وسائل ال ت خاط ب حكمة بني البشر. بحسب هذا الت وجه اد عى:»ال يهم كثير ا ما هي األفكار المعروضة على الجمهور. العامل الحاسم في تحويلها إلى أفكار سائدة هو كونها معروضة بأبسط صورة وكذلك مدى نجاحها في أن ت ستوع ب في الوعي كتشبيهات. ليس من الض روري أن يتحق ق )( أي رابط منطقي ت قاب لي أو متسلس ل بين هذه األفكار-الت شبيهات... يمكن أن نبد ل بينها على غرار تلك الص ور المعروضة بجهاز ع ر ض ضوئي والمبد لة عشوائي ا م ن ق ب ل الش خص ال ذي يقوم بالعرض دون أن يكون لذلك تأثير على كيفي ة استيعاب الص ور من ق ب ل المشاهدين«.

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - - األسئلة. بحسب الفقرة األولى على غرار لوبون فإن سابقيه أيض ا - قد وقفوا على الفروق بين الجوانب اإليجابي ة للت جم عات الجمهوري ة وبين الجوانب الس لبي ة )( قد اشتغلوا أيض ا باألوجه اإليجابي ة للت جم عات الجمهوري ة )( قد شخ صوا تعق د ردود فعل الجمهور من وجهة نظر علم اإلجرام فقط )( قد فحصوا سلوك الفرد كونه جزء ا من الجمهور مقابل سلوكه كونه جزء ا من مجموعة م صغ رة )(. إبطال الفرداني ة هو مصطلح يصف - حاجة الحفاظ لدى الجمهور )( حالة ممي زة للفرد في الجمهور )( آلي ات المراقبة لدى الفرد في الجمهور )( رفض الفرد االنتماء إلى جمهور )(. القصد ب»وسائل«)سطر ( هو - عرض أفكار بحسب ترتيب عشوائي )( عرض أفكار سائدة )( عرض بسيط وسهل االستيعاب لألفكار )( عرض متسلس ل لألفكار )(. بحسب القطعة إن استخدام»هذه األفكار-الت شبيهات «)سطر ( - )( يضر بالجمهور يستغل انعدام العقالني ة الذي يمي ز سلوك الجمهور )( عديم الجدوى )( )( يجب أن يجري بصورة ت ربط بعضها ببعض بتسلسل منطقي 0. يقول شلومو زاند إن لوبون في الحقيقة - قد شخ ص ردود فعل الجمهور كتجربة إنساني ة بالغة القو ة )( تطر ق بصورة غير موضوعي ة إلى سلوك الجمهور )( لم يرك ز على انعدام العقالني ة لدى الجمهور )( ق د ر أكثر من الال زم قو ة الجمهور )(

موعد يوليو 0 تفكير كالمي - الفصل الث اني - - صفحة فارغة

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - 0 - تفكير كم ي تظهر في هذا الفصل أسئلة ومسائل في الت فكير الكم ي. لكل سؤال اق ت ر ح ت أربع إجابات. عليك أن تختار اإلجابة الص حيحة وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مالحظات عام ة في هذا الفصل 0 سؤالا. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. الر سومات المرفقة ببعض األسئلة هي للمساعدة على حل ها لكن ها ليست بالض رورة مرسومة بموجب مقياس رسم. * يجب عدم االستنتاج عن أطوال القطع عن ق ي م الز وايا وعن ما شابه ذلك حسب صورة الر سم فقط. إذا ظهر خط مستقيم في الر سم يمكن االفتراض أن ه مستقيم حق ا. * حينما يظهر في سؤال مصطلح هندسي )ضلع نصف قطر مساحة حجم وإلخ( كمعطى فالمقصود هو مصطلح قيمته أكبر من صفر إال إذا ذ ك ر غير ذلك. * * عندما يظهر في الس ؤال < (a a 0) المقصود هو الجذر الموجب ل a. * 0 ليس عدد ا موجب ا وليس عدد ا سالب ا. * 0 هو عدد زوجي. * ليس عدد ا أو لي ا. قوانين a. الن سبة المئوي ة: a% من x هو 00 $ x. القوى: لكل عدد a يختلف عن الص فر ولكل n و m صحيحين - a m + n = a m a n = n a ب. أ. a n m n m n ج. < a 0 < m) a = ^ ah (0 د. a n m = (a n ) m. ضرب مختصر: (a ± b) = a ± ab + b المسافة (a + b)(a b) = a b. الز من = الس رعة. القدرة = كم ي ة العمل الز من. مضروب العدد )עצרת(:... ) )(n n! = n(n AC AB. إذا كان AD BE CF = DE وأيض ا AB DF DE = BC إذن EF. المثل ث: أ. مساحة مثل ث طول قاعدته a وارتفاعه على a h هذه القاعدة :h $ ب. نظري ة فيثاغورس: في مثل ث قائم الز اوية ABC كما يظهر في الر سم, يتحق ق AC = AB + BC ج. في مثل ث قائم الز اوية وال ذي ق ي م زواياه 0 0 0 طول القائم المقابل للز اوية 0 يساوي نصف الوتر A B C B A a h D E F C. مساحة مستطيل طوله a وعرضه a b :b وتر قاي م قاي م b a 0. مساحة شبه منحرف طول إحدى قاعدتيه a وطول القاعدة األخرى b وارتفاعه h: ] a + b g h $. زوايا داخلي ة في مضل ع ذي n أضالع: أ. مجموع الز وايا هو (0 0n) درجة ب. إذا كان المضل ع منتظم قيمة كل زاوية داخلي ة هي a0 درجة 0 k 0 n = a n 0 k n. الد ائرة: أ. مساحة دائرة نصف قطرها r: (π =...) πr ب. محيط الد ائرة هو πr ج. مساحة قطاع دائرة ذي زاوية رأس x: π r $ x 0. الص ندوق المكع ب: أ. حجم صندوق طوله a عرضه b وارتفاعه a b c :c ب. مساحة أوجه الص ندوق: ab + bc + ac ج. في المكع ب يتحق ق a = b = c. األسطوانة: أ. مساحة غالف أسطوانة نصف قطر قاعدتها r وارتفاعها πr h :h ب. مساحة أوجه األسطوانة: πr + πr h = πr(r + h) ج. حجم األسطوانة: πr h. حجم مخروط نصف قطر قاعدته r وارتفاعه h: a h a b r x r h r c r h b πr h. حجم هرم مساحة قاعدته S وارتفاعه S $ h :h $

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - - مسائل رياضي ة )أسئلة -(. كل يوم يشتري عماد أزهار ا لكوثر. كل يوم يكون عدد األزهار ال تي يشتريها عماد أكبر ب من عدد األزهار ال تي اشتراها في اليوم الس ابق. إذا اشترى عماد لكوثر في اليوم األو ل من األسبوع أزهار فما هو عدد األزهار ال تي سيشتريها لها في اليوم الس ادس من نفس األسبوع )( )( )( )( B < 0 < A معطى:. A+ B A B =? )( - )( A )( A + )(. راتب دنيا أكبر مر ات من راتب يوسف. معد ل راتب ي دنيا ويوسف - أكرب مر ة من راتب يوسف )( أكرب مر تني من راتب يوسف )( يساوي راتب دنيا )( يساوي راتب دنيا )(. A و B هما عددان صحيحان. A B هو بالض رورة عدد زوجي إذا كان - )( A و B موجب ني A موجب ا و B زوجي ا )( A زوجي ا و B موجب ا )( A زوجي ا و B سالب ا )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - -. معطاة أسطوانة نصف قطر )רדיוס( قاعدتها r وارتفاعها h. ب س ط ت أوج ه األسطوانة على سطح مستو ف نتج الش كل الذ ي يظهر في الر سم. r ما هي مساحة الش كل الغامق rh )( prh )( r _ r + h ih π h r )( )( x = x معطى:. x =? )( )( )( )(. ماكنة مشروبات تقبل فقط نقود ا من فئة قروش قروش و قرش ا. أي عدد من القروش ل يمكن أن يكون في صندوق الماكنة في نهاية يوم عمل )( )( )( )( A. معطى: الن قطة D تقع في وسط الض لع.BC بحسب هذا المعطى ومعطيات الر سم β b =? B α D α C α+ β 0 )( 0 a )( 0 )( )( ال يمكن املعرفة من املعطيات

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - - إستنتاج من جدول )أسئلة -( تمع ن جي د ا في الجدول الت الي وأجب عن األسئلة ال تي تليه. في الجدول ال ذي أمامك تظهر معطيات حول سفن فضائي ة:»مركب الر يحهدير البوسطة«و»جبل البعيد«. بخصوص كل سفينة فضائي ة تظهر معطيات تتعل ق بالر حالت الجوي ة من الكرة األرضي ة إلى كواكب مختلفة هي:»ألفابيتاچاما«و»دلتا«. مثال : رحلة بسفينة مركب الر يح إلى كوكب ألفا تستغرق 00 ساعة وخالل الر حلة تستهلك الس فينة 0,000 لتر من الوقود وتكلفة الر حلة هي 00,000 دوالر. الس فينة الفضائي ة الكوكب الب عد عن الكوكب )بآلف الكيلومترات( مد ة الر حلة إلى الكوكب )بالس اعات( عدد أفراد الط اقم إستهالك الوقود )بآلف الل ترات( تكلفة الر حلة )بآلف الد ولرات( 00 00 00 0 0 0 0 00 0 00 0 00 0 00 0 مركب الر يح ألفا بيتا چاما دلتا 0 0 00 ألفا 00 0 0 0 0 00 0 00 0 00 0 هدير البوسطة بيتا چاما دلتا 0 0 00 0 0 0 0 00 0 00 0 00 0 جبل البعيد ألفا بيتا چاما دلتا إنتبه: عند إجابتك عن كل سؤال تجاهل معطيات تظهر في أسئلة أخرى. األسئلة. أقلع ت الس فينتان مركب الر يح وهدير البوسطة في نفس الوقت. مركب الر يح طارت إلى كوكب دلتا وهدير البوسطة طارت إلى كوكب ألفا. ما هو الفارق بين موعد ي وصولهما إلى هدفيهما )بالس اعات( 0 )( 0 )( 00 )( 00 )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - - 0. شركة»ستار أب«ت نظ م رحلتين إلى كوكب ين مختلفين ألفا وبيتا. في أي اإلمكاني ات الت الية ستكون الت كلفة الش املة للر حلت ين هي األوطأ رحلة إىل كوكب ألفا يف مركب الر يح وإىل كوكب بيتا يف جبل البعيد )( رحلة إىل كوكب ألفا يف مركب الر يح وإىل كوكب بيتا يف هدير البوسطة )( رحلة إىل كوكب ألفا يف هدير البوسطة وإىل كوكب بيتا يف جبل البعيد )( رحلة إىل كوكب ألفا يف جبل البعيد وإىل كوكب بيتا يف هدير البوسطة )(. أي سفينة فضائي ة ت ستهلك في رحلتها إلى كوكب ألفا أقل كم ي ة وقود وكذلك تكلفة رحلتها إلى هذا الكوكب هي األوطأ مركب الر يح )( هدير البوسطة )( جبل البعيد )( )( ال توجد سفينة كهذه. تكلفة تدريب الفرد الواحد في طاقم سفينة فضائي ة هو 00,000 دوالر. في أي سفينة فضائي ة تكون الت كلفة الش املة لل رحلة ولتدريب أفراد طاقم الس فينة هي األوطأ في رحلة إلى كوكب بيتا مركب الر يح )( هدير البوسطة )( جبل البعيد )( )( يف مركب الر يح وهدير البوسطة الت كلفة متساوية وهي األوطأ مسائل رياضي ة )أسئلة 0-( عدد معني من % من نفس العدد. أي نسبة مئوي ة )אחוז( ي شك ل % )( 0% )( % )( 0% )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - -. ABCD و EFGH هما شبها منحرف متساويا الس اقين ومتطابقان. شبها المنحرف موضوعان أحدهما فوق اآلخر ويكو نان شبه المنحرف ABGH وشبه المنحرف EFCD )شبه المنحرف الغامق(. سم A E D H بحسب هذه المعطيات ومعطيات الر سم B F سم C سم G? = المساحة الغامقة مساحة شبه المنحرف ABGH )( )( )( )(. معطى: < x < y 0 < y 0 أي االد عاءات الت الية صحيح بالض رورة y -x -x < )( < y )( < y )( < x )( O O. في الر سم الت الي دوائر مماس ة لبعضها البعض مراكزها O O و O. معطى: نصف قطر الدائرة التي مركزها O هو سم. نصف قطر الدائرة التي مركزها O هو سم. نصف قطر الدائرة التي مركزها O هو سم. ما هي مساحة المنطقة الغامقة )بال سم ( O π )( π )( π )( π )(. لكل عددين x و y ال ي ساويان صفر ا تم تعريف العملية $ هكذا: $( x, y) x = y + y x a و b هما عددان ال ي ساويان صفر ا. $($(a, b), $(b, a)) =? )( )( a b )( a + b )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - -. ق درة )הספק( عم ال ماهرين )يعملون بإيقاع ثابت ومتطابق( تساوي أضعاف قدرة عم ال مبتدئين )يعملون بإيقاع ثابت ومتطابق(.? = ق درة عامل ماهر ق درة عامل مبتدئ )( )( )( )(. د ع ت أروى إلى بيتها صديقت يها دالية وع ال وأعد ت لهما م سبق ا أكياس هدايا: كيسان من العلكة وكيسان من البالونات. وصلت دالية أو ال وحصلت عشوائي ا على كيسين من بين ال. ما هو احتمال أن تكون دالية قد حصلت على كيسين من البالونات )( )( )( )( y A (0, a) 0. في الر سم الذي أمامك O هي نقطة التقاء المحاو ر. معطى: AO = BO a =? O x )( B (a, -) )( )( )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل األو ل - - صفحة فارغة

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - - تفكير كم ي تظهر في هذا الفصل أسئلة ومسائل في الت فكير الكم ي. لكل سؤال اق ت ر ح ت أربع إجابات. عليك أن تختار اإلجابة الص حيحة وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مالحظات عام ة في هذا الفصل 0 سؤالا. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. الر سومات المرفقة ببعض األسئلة هي للمساعدة على حل ها لكن ها ليست بالض رورة مرسومة بموجب مقياس رسم. * يجب عدم االستنتاج عن أطوال القطع عن ق ي م الز وايا وعن ما شابه ذلك حسب صورة الر سم فقط. إذا ظهر خط مستقيم في الر سم يمكن االفتراض أن ه مستقيم حق ا. * حينما يظهر في سؤال مصطلح هندسي )ضلع نصف قطر مساحة حجم وإلخ( كمعطى فالمقصود هو مصطلح قيمته أكبر من صفر إال إذا ذ ك ر غير ذلك. * * عندما يظهر في الس ؤال < (a a 0) المقصود هو الجذر الموجب ل a. * 0 ليس عدد ا موجب ا وليس عدد ا سالب ا. * 0 هو عدد زوجي. * ليس عدد ا أو لي ا. قوانين a. الن سبة المئوي ة: a% من x هو 00 $ x. القوى: لكل عدد a يختلف عن الص فر ولكل n و m صحيحين - a m + n = a m a n = n a ب. أ. a n m n m n ج. < a 0 < m) a = ^ ah (0 د. a n m = (a n ) m. ضرب مختصر: (a ± b) = a ± ab + b المسافة (a + b)(a b) = a b. الز من = الس رعة. القدرة = كم ي ة العمل الز من. مضروب العدد )עצרת(:... ) )(n n! = n(n AC AB. إذا كان AD BE CF = DE وأيض ا AB DF DE = BC إذن EF. المثل ث: أ. مساحة مثل ث طول قاعدته a وارتفاعه على a h هذه القاعدة :h $ ب. نظري ة فيثاغورس: في مثل ث قائم الز اوية ABC كما يظهر في الر سم, يتحق ق AC = AB + BC ج. في مثل ث قائم الز اوية وال ذي ق ي م زواياه 0 0 0 طول القائم المقابل للز اوية 0 يساوي نصف الوتر A B C B A a h D E F C. مساحة مستطيل طوله a وعرضه a b :b وتر قاي م قاي م b a 0. مساحة شبه منحرف طول إحدى قاعدتيه a وطول القاعدة األخرى b وارتفاعه h: ] a + b g h $. زوايا داخلي ة في مضل ع ذي n أضالع: أ. مجموع الز وايا هو (0 0n) درجة ب. إذا كان المضل ع منتظم قيمة كل زاوية داخلي ة هي a0 درجة 0 k 0 n = a n 0 k n. الد ائرة: أ. مساحة دائرة نصف قطرها r: (π =...) πr ب. محيط الد ائرة هو πr ج. مساحة قطاع دائرة ذي زاوية رأس x: π r $ x 0. الص ندوق المكع ب: أ. حجم صندوق طوله a عرضه b وارتفاعه a b c :c ب. مساحة أوجه الص ندوق: ab + bc + ac ج. في المكع ب يتحق ق a = b = c. األسطوانة: أ. مساحة غالف أسطوانة نصف قطر قاعدتها r وارتفاعها πr h :h ب. مساحة أوجه األسطوانة: πr + πr h = πr(r + h) ج. حجم األسطوانة: πr h. حجم مخروط نصف قطر قاعدته r وارتفاعه h: a h a b r x r h r c r h b πr h. حجم هرم مساحة قاعدته S وارتفاعه S $ h :h $

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - - مسائل رياضي ة )أسئلة -(. صيدالني ة تبيع كل يوم 0 علبة تحتوي كل منها على حب ة و علب تحتوي كل منها على 00 حب ة. كم يوم ا تحتاج الص يدالني ة لب يع 0,000 حب ة 0 )( 0 )( )( )(. A و B هما حرفان يمث الن أرقام ا من 0 إلى. معطى: A A + A B A + B =? )( )( )( )(. معطى: b a و c هي أعداد متتالية < c < b < a 0. b c x = c a x =? )( )( - )( - )(. معطاة مستقيمات مختلفة في مستوى: b a و. c معطى: b c a c أي االد عاءات الت الية صحيح بالض رورة a b )( a b )( a و b يقطعان c بنفس الن قطة )( ال اد عاء من االد عاءات الس ابقة صحيح بالض ورة )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - 0 -. أي األعداد الت الية هو األكبر b l )( b l )( - b l )( - b l )(. في المثل ثات الت الية معطاة أطوال األضالع بال سم. في أي المثل ثات االرتفاع المشار إليه ب h هو عدد صحيح بال سم h )( )( h h )( )( h. أخوة حصلوا على علبة حلويات. حاولوا أن يوز عوا بينهم حب ات الحلوى التي في العلبة بالت ساوي ولم ينجحوا في ذلك. عندما انضم ت إليهم ابنة عم تهم نجحوا في توزيع الحلوى بالتساوي بين الخمسة. أي األعداد الت الية ل يمكن أن يكون عدد حب ات الحلوى في العلبة 0 )( )( 0 )( )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - - إستنتاج من رسم بياني )أسئلة -( تمع ن جي د ا في الر سم البياني الت الي وأجب عن األسئلة ال تي تليه. الر سم الت الي يبي ن مباراة في»الغوص الحر «بين أربعة متنافسين: أ ي هم بسمة جمانة وداود )أنظر المرشد( وال ذين يبدأون الغوص من نفس نقطة البداية. يبي ن الر سم معطيات الغوص لكل واحد من المتنافسين: الع مق ال ذي غاص إليه المتنافس المسافة األفقي ة ال تي قطعها والمد ة الز مني ة من بداية الغوص ال تي استغرقها للوصول إلى المكان المشار إليه بدائرة )الر قم داخل الد ائرة ي شير إلى الز من بالد قائق(. من أجل حساب عدد الن قاط ال تي حصل عليها كل متنافس يتم ضرب ك ل ع مق مكث فيه المتنافس بالمسافة ال تي قطعها في هذا الع مق وبعدئذ يتم جمع حواصل الض رب الن اتجة. الفائز بالمباراة هو ال ذي يحصل على عدد الن قاط األكبر. مثال : بعد بدء الغوص بدقيقتين وصل داود إلى ع مق م ومكث فيه دقيقة )إضافي ة( قطع خاللها مسافة م. هذه المسافة التي قطعها من حته 0 نقطة ( ). x بعد مرور دقيقة أخرى أنهى داود الغوص. مسافة 0 0 0 0 0 (بالا متار) نقطة البداية 0 { سطح املاء 0 مرشد: أي هم بسمة جمانة داود 0 عمق (بالا متار) إنتبه: عند إجابتك عن كل سؤال تجاهل معطيات تظهر في أسئلة أخرى.

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - - األسئلة. بعد دقائق من بدء المباراة أي المتنافسين قطع المسافة األفقي ة األكبر )( أي هم )( بسمة )( جمانة )( داود. أي املتنافسني أنهى الغوص يف أقرص زمن )( أي هم )( بسمة )( جمانة )( داود 0. أي المتنافسين حصل على عدد الن قاط األكبر بعد مرور دقيقت ين من بدء المباراة داود )( أي هم وجمانة حصل كل منهما عىل نفس العدد من الن قاط وهو األكرب )( بسمة )( أي هم وبسمة حصل كل منهما عىل نفس العدد من الن قاط وهو األكرب )( أي الر سومات البياني ة الت الية من شأنه أن يصف العالقة بين ع مق غوص أ ي هم وبسمة وبين مد ة غوصهما. مرشد: أي هم بسمة 0 0 زمن (بالد قاي ق) ع مق (بالا متار) ع مق (بالا متار) زمن (بالد قاي ق) )( )( 0 زمن (بالد قاي ق) 0 زمن (بالد قاي ق) )( )( ع مق (بالا متار) ع مق (بالا متار)

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - - مسائل رياضي ة )أسئلة 0-(. م عد ل y x و z يساوي م عد ل x و. y أي الجمل الت الية صحيحة بالض رورة y يساوي x )( z يساوي 0 )( y و x يساوي معد ل z )( ال جملة من الجمل أعاله صحيحة بالض ورة )(. في الر سم الت الي دائرة مركزها O. A B. مماس للد ائرة في الن قطة AB بحسب هذه المعطيات ومعطيات الر سم α «OBC =? B? O a )( C a )( 0 a )( α )(. لدى حيوان ما توج د x أرجل )x < (. في قطيع معي ن من هذا الحيوان هنالك ر ج ال وفي قطيع آخر من نفس الحيوان هنالك ر ج ال. كم يساوي x )( )( )( )( ال إجابة مم ا ذ كر أعاله صحيحة. مجموع أرقام عدد ثالثي المنازل يجب أن يكون أكبر أو يساوي وأصغر أو يساوي. )( )( )( 0 )( 0. مقاعد مرت بة على شكل دائرة. على ثالثة منها يجلس أشخاص وبين كل شخصين يوجد مقعد فارغ. أشخاص إضافي ين يريدون الجلوس على المقاعد الفارغة. كم إمكاني ة جلوس مختلفة توجد لدى األشخاص ال اإلضافي ين )( )( )( )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - -. داخل دائرة نصف قطرها )רדיוס( r سم محصور مثل ث متساوي األضالع. ما هو طول ضلع المثل ث )بال سم( r )( r )( r )( r )( a b. في الر سم ال ذي أمامك K هو طول االرتفاع على الض لع a و L هو طول االرتفاع على الض لع b. معطى: = L K b K L =? ab )( a )( ab )( )( القمصان على الر ف خضراء. القمصان على الر ف ذات أزرار. القمصان على الر ف خضراء وذات أزرار..? = عدد القمصان الخضراء بدون أزرار عدد القمصان ذات األزرار وغير الخضراء )( )( )( )(.0 معطى: y) x (y + x) = y (x x =? 0 )( y + )( y )( )(

موعد يوليو 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني - - صفحة فارغة

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - - ENGLISH The following section contains three types of questions: Sentence Completion, Restatement and Reading Comprehension. Each question is followed by four possible responses. Choose the response which best answers the question and mark its number in the appropriate place on the answer sheet. Sentence Completions (Questions -) This part consists of sentences with a word or words missing in each. For each question, choose the answer which best completes the sentence.. "Victorian" architecture was named for Queen Victoria, but it was her husband, Albert, who made the style popular. () actually () extremely () presently () hopefully. Many people in ancient Egypt kept tame monkeys as. () pets () pages () plates () points. Believing it would lead him to lands full of gold, Columbus a southern route for his third voyage to the Americas. () offended () imprisoned () selected () tightened. its name, the tough string known as "catgut" is made from the intestines of sheep and sometimes horses, but never cats. () Without () Beyond () Since () Despite This section contains questions. The time allotted is 0 minutes.

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - -. "Lepidoptery" is the scientific for the study of butterflies. () scale () worth () term () fate. In the recent elections in France, more than 0 percent of those to vote did so. () defiant () eligible () lucid () forlorn. The rhinoceros for its poor eyesight by using its keen senses of smell and hearing. () compensates () consumes () converses () compromises. Austrian physicist Lise Meitner her early interest in science to the intellectual atmosphere of her parents' home. () nominated () endorsed () attributed () prescribed

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - - Restatements (Questions -) This part consists of several sentences, each followed by four possible ways of restating the main idea of that sentence in different words. For each question, choose the one restatement which best expresses the meaning of the original sentence.. The giraffe towers over all other animals. () No other animal is as tall as the giraffe. () Many animals are afraid of giraffes. () The giraffe is stronger than most other animals. () Giraffes are among the fastest animals. 0. According to one assessment, a single truck carrying a -ton load causes more extensive damage to both roads and the environment than do one hundred thousand cars. () It is difficult to estimate the extent of the damage caused to roads and the environment by large numbers of heavy trucks and cars. () It has been estimated that the damage caused to roads and the environment by one truck carrying a -ton load is greater than that caused by one hundred thousand cars. () It has been shown that the damage caused to the environment and roads by one hundred thousand cars is equal to that caused by a truck weighing tons. () While heavy trucks cause major damage to roads, it is claimed that cars are more harmful to the environment.. As the population of China grows, the amount of land available for farming decreases. () As the number of people in China grows, more land is needed for farming. () Although there are more people in China than ever before, there are fewer farmers. () China does not have enough land to produce food for its growing population. () The more people there are in China, the less land there is to farm.. The full significance of Primo Levi's first book only became apparent with the appearance of his last, The Drowned and the Saved. () The most significant themes of Primo Levi's first book appear again in his last, The Drowned and the Saved. () Primo Levi's first novel appeared only after the publication of his last, The Drowned and the Saved. () Not until the publication of Primo Levi's last book, The Drowned and the Saved, did people recognize the true meaning of his first book. () The full significance of Primo Levi's The Drowned and the Saved becomes apparent only after reading his first book.

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - - Reading Comprehension This part consists of two passages, each followed by several related questions. For each question, choose the most appropriate answer based on the text. Text I (Questions -) () Many kinds of pollution have a negative effect on our quality of life. There is increasing public awareness of air, water and soil pollution. Noise pollution, however, has attracted less attention even though it is just as harmful. Research has shown that loud noise may interfere with children's ability to learn. () An experiment showed that children in schools near noisy airports scored lower on problem-solving tests than children who studied in quieter areas. The children's scores rose once steps were taken to lower the noise level. Based on experiments of this kind, scientists have linked loud noise to a condition called "learned helplessness." Learned helplessness affects children who, for various (0) reasons, cannot concentrate. As a result, they perform poorly in school. This makes them feel that they will never be able to succeed and therefore stop trying to learn. Because noise makes it difficult for children to concentrate, it is a major cause of learned helplessness. In addition to noise from outside the school, noise can originate inside the school () itself. Internal sources of noise may include loud voices, bells, and even the heating system. Experts suggest that schools install carpets and special tiles that help absorb loud noises. These steps can help control noise pollution and so make it easier for children to learn. Questions. The main purpose of the text is to - () compare different kinds of pollution () describe sources of noise in schools () discuss how noise can interfere with children's ability to learn () explain how children's test scores can be improved

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - 0 -. The second paragraph mainly describes - () an experiment about noise and learning () ways to control noise () noise at airports () the noise level in schools. According to the third paragraph, which of the following cannot be said about children with learned helplessness? () They cannot concentrate. () They perform poorly in school. () They are not affected by noise. () They stop trying to learn.. In the last paragraph, bells are mentioned as an example of something that - () should be made out of special tiles () controls noise pollution () causes noise in schools () makes it easier for children to learn. In line, "install" means - () find out () learn about () go around () put in

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - - Text II (Questions -) () One historian called him the world's first individualist. Sigmund Freud speculated that he had taught monotheism to Moses. If recent research makes less exaggerated claims for Pharaoh Amenhotep IV, who reigned from to B.C.E., he continues to hold his place as an artistic and religious revolutionary. He turned his back on the () pantheon of Egyptian gods to worship only one of them: Aten, the life-giving sun. To signify his new allegiance, he changed his name to Akhenaten and built himself a new city, known today as Tel El Amarna, where he ruled with his queen, Nefertiti. Equally untraditional is the shocking manner in which artists portrayed Akhenaten and his family. Egyptian rulers had always been depicted as physically perfect, but (0) Akhenaten's artists showed their subject as almost grotesque, with a long, haggard face; slanting eyes; thick lips; and a soft, effeminate body. As a result, there has long been speculation that Akhenaten suffered from a rare disease. But now some Egyptologists are wondering: did Akhenaten really look like that? Or do we need to look at his picture in a different way? In other words, these experts () are suggesting that ancient Egyptian art was not intended to be representational. It was meant to be symbolic, to give expression to the subject's characteristics, not to create an accurate likeness. The scholars argue that the "grotesqueness" of the portraits serves to convey the royal family's individuality. To support their claim, they point out that there is a history of similarly "ugly" (0) portraits in earlier Egyptian art. Those portraits depicted foreigners, servants and people considered abnormal, on the fringes of society. The experts believe that Akhenaten ordered his artists to adopt these conventions to show that the king and his family were not like other human beings: just as their god was unique, so were they. Questions. It can be inferred from the first paragraph that Amenhotep changed his name to Akhenaten in order to - () show that he worshipped only the sun () signify his new allegiance to Nefertiti () persuade the people of Tel El Amarna to worship Aten () place himself in the pantheon of Egyptian gods

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - -. The second paragraph contrasts portraits of Akhenaten - () with those of his family () that show him as grotesque with those that show him as physically perfect () that were made by his artists with those that were made by other artists () with those of earlier rulers 0. It can be inferred that the Egyptologists mentioned in line believe that - () Akhenaten did not actually have a long, haggard face and slanting eyes () ancient Egyptians did not think thick lips were grotesque () ancient Egyptian art was intended to be representational () Akhenaten suffered from a rare disease. The main purpose of the last paragraph is to support the claim that - () Akhenaten was not considered a human being but a god () Akhenaten was actually a foreigner () Akhenaten's artists thought he was ugly () Akhenaten's artists were trying to emphasize the pharaoh's specialness. An appropriate title for the text would be - () The Ugly Pharaoh: New Ideas about the Depiction of Akhenaten () Akhenaten: Diseased or Just Grotesque? () Akhenaten and Nefertiti: Religious Revolutionaries () Egyptian Art: From the Symbolic to the Representational

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل األو ل - - صفحة فارغة

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل الث اني - - ENGLISH The following section contains three types of questions: Sentence Completion, Restatement and Reading Comprehension. Each question is followed by four possible responses. Choose the response which best answers the question and mark its number in the appropriate place on the answer sheet. Sentence Completions (Questions -) This part consists of sentences with a word or words missing in each. For each question, choose the answer which best completes the sentence.. In, Amelia Earhart became the first woman pilot to make a solo across the Atlantic Ocean. () flight () heroine () apology () guard. Though their countries were bitter enemies, Soviet leader Nikita Khrushchev U.S. President John F. Kennedy for his intelligence and courage. () softened () reviewed () admired () instructed. Most scholars consider Beowulf, an th-century epic poem, to be the most important work of Old English. () opposition () tolerance () literature () dismissal. Horse racing is a popular sport in England, and many people there their favourite horses every week. () slip on () lock up () bet on () differ from This section contains questions. The time allotted is 0 minutes.

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل الث اني - -., thousands of people must undergo treatment for rabies because it cannot be ascertained whether the animal that bit them had the disease. () Previously () Comparatively () Alternately () Unfortunately. It is believed that Abraham Lincoln suffered from Marfan's syndrome, an inherited that causes arms and legs to grow to abnormal lengths. () disorder () accusation () whisper () preposition. The sloth bear is hunted for its gallbladder and other organs, which are highly in Asia for their medicinal qualities. () prized () pleased () promised () prepared. The American secretary of state is the of the Israeli foreign minister. () transaction () predicament () counterpart () ingredient

موعد يوليو 0 اإلنچليزي ة - الفصل الث اني - - Restatements (Questions -) This part consists of several sentences, each followed by four possible ways of restating the main idea of that sentence in different words. For each question, choose the one restatement which best expresses the meaning of the original sentence.. The only reptile in Ireland is the lizard. () Most of the reptiles found in Ireland are lizards. () There are no lizards in Ireland. () Many reptiles, including lizards, live in Ireland. () In Ireland there is just one reptile the lizard. 0. Czar Peter the Great of Russia introduced many Western ideas and technologies to his country. () Peter the Great introduced many Russian ideas and technologies to the West. () Peter the Great did not allow the Russian people to learn about Western ideas or technologies. () Many Western ideas and technologies were brought to Russia by Peter the Great. () Czar Peter the Great of Russia was not interested in any Western ideas or technologies.. Since many countries do not have sufficient agricultural output to meet domestic demand, they are forced to import foodstuffs from other countries. () Many countries are dissatisfied with the quality of their agricultural products and, therefore, import certain foods from other places. () Many countries must import food because their agricultural production levels are not high enough to satisfy domestic needs. () Even when their agricultural output is insufficient, many countries prefer not to import foodstuffs from other countries. () In many countries, domestic demand dictates which foods are grown locally and which agricultural products are imported.. Students at Cornell University have concocted a baked apple dessert filled with ice cream, which can be microwaved without liquefying the filling. () An ice-cream-filled baked apple dessert that can be heated in a microwave oven without melting the ice cream has been created by students at Cornell University. () Students at Cornell University have developed an improved microwave oven that can heat up a baked apple dessert filled with ice cream without melting the ice cream. () Students at Cornell University have been trying to develop an ice cream substitute that will not melt when microwaved, for use in baked apple desserts. () A new method of heating an ice-cream-filled baked apple dessert without using a microwave oven is being researched by students at Cornell University.